Ο Μητσοτάκης ξεκινά Εθνικό Διάλογο για το Λύκειο: Αντιδράσεις, συμφωνίες και παγίδες για το Απολυτήριο

Με έντονο πολιτικό και παραπολιτικό ενδιαφέρον, η κυβέρνηση Μητσοτάκη ανοίγει τον εθνικό διάλογο για το νέο Εθνικό Απολυτήριο, φιλοδοξώντας να επαναφέρει το Λύκειο στον ρόλο του αυτόνομου θεσμού μάθησης και όχι απλώς προετοιμασίας για τις Πανελλαδικές. Η διαδικασία, εννιάμηνης διάρκειας, θα εκκινήσει την επόμενη εβδομάδα στη Βουλή και έχει στόχο νομοθετική πρωτοβουλία πριν το τέλος του έτους, με την Α’ Λυκείου του 2027-2028 ως πιθανό ορίζοντα εφαρμογής.

Ωστόσο, από τα πρώτα λεπτά της ανακοίνωσης, η πρωτοβουλία συναντά πολιτικά και κοινωνικά σχόλια. Στο τραπέζι μπαίνουν οι προκλήσεις: πολιτική συναίνεση, διαρκής αξιολόγηση, δικαιοσύνη και σταθερότητα σε όλα τα κόμματα, αλλά και η αντιμετώπιση των ενδεχόμενων αντιδράσεων από συνδικαλιστικές ενώσεις εκπαιδευτικών που φοβούνται αυξημένο έλεγχο και λογοδοσία.

Ο Πρωθυπουργός σημείωσε πως το θέμα της εκπαίδευσης υπερβαίνει κομματικούς υπολογισμούς και αφορά το μέλλον της χώρας, επισημαίνοντας ότι η πολιτική της παιδείας πρέπει να είναι εθνική και όχι κυβερνητική. Τόνισε ότι τα νέα προγράμματα και το απολυτήριο πρέπει να δώσουν στα παιδιά δεξιότητες χρήσιμες για την εργασία και τη ζωή, ανεξαρτήτως αν θα συνεχίσουν στην ανώτατη εκπαίδευση ή στην τεχνική.

Η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, υπογράμμισε πως το Εθνικό Απολυτήριο θα ενισχυθεί με κρατικά πιστοποιητικά γλωσσομάθειας, πληροφορικής και ψηφιακών δεξιοτήτων, ενώ η διαδικασία θα περιλαμβάνει δημόσια ψηφιακή διαβούλευση, συμμετοχή γονέων και μαθητών, και αξιοποίηση διεθνών πρακτικών.

Από την άλλη, ΣΥΡΙΖΑ και ΠΑΣΟΚ, που έχουν εκφράσει υποστήριξη σε προηγούμενες προσπάθειες μεταρρύθμισης, παρακολουθούν με επιφύλαξη τις λεπτομέρειες, ειδικά ως προς τον ρόλο των εκπαιδευτικών και τη διαχείριση της αξιολόγησης. Οι συνδικαλιστικές ενώσεις προειδοποιούν για πιθανές εντάσεις, εάν οι αλλαγές εφαρμοστούν χωρίς διαβούλευση στα σχολεία και χωρίς σαφείς οδηγίες για τους εκπαιδευτικούς.

Ο επικεφαλής του διαλόγου, Μιχάλης Σφακιανάκης, Πρύτανης Πανεπιστημίου Πειραιώς, τόνισε ότι η σταθερότητα του εκπαιδευτικού συστήματος είναι κεντρική, ώστε η πολιτική να μην αλλάζει με κάθε κυβέρνηση. Παράλληλα, επεσήμανε πως οι διεθνείς τάσεις και η τεχνολογία θα διαδραματίσουν καθοριστικό ρόλο στην αναμόρφωση του Λυκείου, δημιουργώντας ένα πλαίσιο αξιολόγησης δίκαιο και αποτελεσματικό.

Στην ουσία, η εννιάμηνη διαδικασία δεν αποτελεί απλή διαβούλευση, αλλά μια πολιτικά φορτισμένη άσκηση, στην οποία η κυβέρνηση καλείται να ισορροπήσει μεταξύ τεχνοκρατικών προτάσεων, κοινωνικών προσδοκιών και κομματικών ισορροπιών. Η επιτυχία του εγχειρήματος θα μετρηθεί όχι μόνο στη θεσμική αναμόρφωση του Λυκείου αλλά και στην κοινωνική αποδοχή και τη συναίνεση όλων των εμπλεκομένων.

Πηγή: pagenews.gr