Νέα ένταση Αθήνας–Άγκυρας: Η Τουρκία επαναφέρει θέμα «τουρκικής μειονότητας» στη Θράκη με φόντο τα σχολεία

Η τουρκική διπλωματία κατηγορεί την Ελλάδα για παραβίαση της Συνθήκης της Λωζάννης, ενώ η Αθήνα υποστηρίζει ότι οι αποφάσεις για τα μειονοτικά σχολεία συνδέονται με τη δημογραφική πραγματικότητα και τον αριθμό των μαθητών

Η Άγκυρα ανεβάζει ξανά τους τόνους για τη Θράκη

Νέα εστία αντιπαράθεσης στις ελληνοτουρκικές σχέσεις δημιουργεί η ανακοίνωση του τουρκικού υπουργείου Εξωτερικών σχετικά με την αναστολή λειτουργίας οκτώ μειονοτικών δημοτικών σχολείων στη Δυτική Θράκη, με την Άγκυρα να επαναφέρει τον όρο «τουρκική μειονότητα» και να καταγγέλλει την Ελλάδα για παραβίαση της Συνθήκης της Λωζάννης.

Ο εκπρόσωπος του τουρκικού ΥΠΕΞ, Οντζού Κετσελί, υποστήριξε ότι η απόφαση για τα σχολεία αποτελεί μέρος μιας «συστηματικής πρακτικής» που, σύμφωνα με την τουρκική πλευρά, οδηγεί σε περιορισμό των εκπαιδευτικών δικαιωμάτων της μειονότητας.

Η Άγκυρα υποστηρίζει ότι η μειονοτική εκπαίδευση στη Δυτική Θράκη αποτελεί διεθνή υποχρέωση της Ελλάδας βάσει της Συνθήκης της Λωζάννης και καλεί την Αθήνα να συμμορφωθεί, όπως αναφέρει, με διεθνείς αποφάσεις και συστάσεις ευρωπαϊκών θεσμών.

Η Συνθήκη της Λωζάννης στο επίκεντρο της διαμάχης

Η αναφορά στη Συνθήκη της Λωζάννης του 1923 δεν είναι νέα στη διπλωματική αντιπαράθεση Ελλάδας–Τουρκίας. Η Άγκυρα εδώ και δεκαετίες χρησιμοποιεί το ζήτημα της μουσουλμανικής μειονότητας στη Θράκη ως στοιχείο της εξωτερικής της πολιτικής, ενώ η Αθήνα απορρίπτει τον χαρακτηρισμό «τουρκική μειονότητα», επισημαίνοντας ότι η Συνθήκη αναγνωρίζει μουσουλμανική μειονότητα με θρησκευτικά χαρακτηριστικά.

Η ελληνική θέση βασίζεται στο ότι η μειονότητα της Θράκης αποτελείται από διαφορετικές ομάδες, όπως Τουρκόφωνους μουσουλμάνους, Πομάκους και Ρομά, και ότι η αναγνώριση συλλογικής εθνικής ταυτότητας δεν προβλέπεται από τη Συνθήκη.

Από την άλλη πλευρά, η Τουρκία υποστηρίζει ότι η μειονοτική ταυτότητα περιλαμβάνει και πολιτιστικά και γλωσσικά χαρακτηριστικά, ζητώντας μεγαλύτερη αναγνώριση της τουρκικής πολιτιστικής διάστασης.

Το ζήτημα των σχολείων και η δημογραφική πίεση

Η συγκεκριμένη αντιπαράθεση προκλήθηκε μετά την απόφαση για αναστολή λειτουργίας οκτώ μειονοτικών δημοτικών σχολείων, λόγω χαμηλού αριθμού μαθητών.

Το θέμα της συρρίκνωσης των σχολικών μονάδων στη Θράκη συνδέεται με τη γενικότερη δημογραφική μεταβολή στην περιοχή, τη μείωση του μαθητικού πληθυσμού και τη μετακίνηση οικογενειών προς μεγαλύτερα αστικά κέντρα.

Η ελληνική πλευρά έχει υποστηρίξει διαχρονικά ότι οι αποφάσεις για συγχωνεύσεις ή αναστολές λειτουργίας σχολείων βασίζονται σε εκπαιδευτικά και διοικητικά κριτήρια και όχι σε πολιτική στόχευση.

Η Άγκυρα, ωστόσο, ερμηνεύει τις εξελίξεις μέσα από το πρίσμα της προστασίας της μειονοτικής ταυτότητας και θεωρεί ότι η μείωση των σχολικών μονάδων περιορίζει τη δυνατότητα εκπαίδευσης στη μειονοτική γλώσσα.

Νέα διπλωματική δοκιμασία στις σχέσεις Αθήνας–Άγκυρας

Η νέα αντιπαράθεση έρχεται σε μια περίοδο κατά την οποία Ελλάδα και Τουρκία επιχειρούν να διατηρήσουν ανοιχτούς διαύλους επικοινωνίας, παρά τις διαφωνίες σε ζητήματα όπως το Αιγαίο, η Ανατολική Μεσόγειος και οι θαλάσσιες ζώνες.

Το θέμα της Θράκης αποτελεί ένα από τα πλέον ευαίσθητα ζητήματα στις διμερείς σχέσεις, καθώς συνδέεται όχι μόνο με εκπαιδευτικά και κοινωνικά ζητήματα, αλλά και με την ευρύτερη στρατηγική ανταγωνισμού επιρροής μεταξύ των δύο χωρών.

Η επαναφορά του ζητήματος από την Άγκυρα δείχνει ότι η μειονοτική πολιτική παραμένει ένα από τα εργαλεία της τουρκικής διπλωματίας, ενώ η Αθήνα επιμένει ότι η εφαρμογή της Συνθήκης της Λωζάννης αποτελεί το θεσμικό πλαίσιο για την προστασία των δικαιωμάτων της μουσουλμανικής μειονότητας στη Θράκη.

Το επόμενο διάστημα αναμένεται να δείξει αν η νέα αντιπαράθεση θα περιοριστεί σε επίπεδο ρητορικής ή αν θα επηρεάσει ευρύτερα την εύθραυστη ισορροπία στις ελληνοτουρκικές σχέσεις.

Πηγή: pagenews.gr